Na Wyspach Kanaryjskich istnieje szkoła, w której edukacja emocjonalna jest obowiązkowa na równi z innymi, bardziej klasycznymi przedmiotami nauczania. W ten sposób studenci mają możliwość poznania i zarządzania swoimi nastrojami, co ma oczywiste korzyści dla towarzyskości i wyników w nauce.
Uczniowie szkoły publicznej La Laguna , znajdującej się na wyspie La Palma , już od jakiegoś czasu widzą skrócenie godzin matematyki i języków na rzecz zdecydowanie bardziej oryginalnego i introspekcyjnego przedmiotu. Od 2021 roku uczniowie w wieku od 6 do 9 lat (czyli uczęszczający do klas od pierwszej do czwartej) uczestniczą w 90-minutowej edukacji emocjonalnej tygodniowo, a jej wyniki są widoczne dla wszystkich.
Przedmiot ten stał się obowiązkowy, podobnie jak inne, i jest szczególnie przydatny, aby dzieci nauczyły się lepiej rozpoznawać swoje nastroje i radzić sobie z nimi. Na przykład uczono ich, że mają prawo do złości, ale istnieją ograniczenia: nie mogą krzyczeć ani bić partnera. Ta emocja zawsze ma wpływ na ich zachowanie i dlatego muszą zatrzymać się i odetchnąć, zanim zaczną działać.
Nowatorski temat proponują dzieciom niektórzy wychowawcy, w ostatnich latach przeszkolono 1189 osób. Ci specjalni nauczyciele najpierw nauczyli się radzić sobie ze swoimi emocjonalnymi ranami i rozwiązywać nierozwiązane węzły, aby następnie mogli pomóc innym.
Edukacja emocjonalna była również potrzebna i przydatna, biorąc pod uwagę wskaźnik porzucania szkoły średniej, którego bohaterami są Wyspy Kanaryjskie: 20,9% w 2021 roku w porównaniu z 17,9%, co jest średnią w Hiszpanii (zawsze bardzo wysoka w porównaniu do średniej krajów UE wynoszącej 10,6%). Tylko w dwóch innych krajach Unii Europejskiej uczniowie mają nauczanie emocjonalne wśród swoich przedmiotów. Chodzi o i z.
Jest to na tyle interesujące, że Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju ( OECD ) przygotowuje ocenę nowych kompetencji emocjonalnych i umiejętności społecznych uczniów. Jest rzeczą oczywistą, że ważne jest, aby wziąć pod uwagę nie tylko matematykę i czytanie ze zrozumieniem, ale także to, co określa się jako „globalne kompetencje” ucznia.
W zespole rozwijającym system pomiarowy OECD jest Verónica Boix, badaczka z Project Zero School of Education na Uniwersytecie Harvarda, która stwierdziła w tej sprawie:
„Istnieje bardzo mocna podstawa naukowa dotycząca związku między zdolnością uczenia się a stanem emocjonalnym. Najważniejsze jest to, aby zmienić perspektywę i wziąć pod uwagę, jak czują się dzieci. Zbyt wiele lat skupialiśmy się w naszej edukacji na treści. Żyjemy teraz w znacznie bardziej złożonym świecie, w którym panują trudniejsze emocje. Na przykład kwestia imigracji generuje silne reakcje emocjonalne: strach, niepewność… nie możemy jej oddzielić od edukacji. Musimy nauczyć dzieci badać, dlaczego tak się czują, nazywać swoje emocje, rozpoznawać i akceptować doznania, które nie zawsze są przyjemne ”
Rzeczywiście, wiele problemów, z którymi boryka się świat i nasze społeczeństwo w tym okresie, na przykład coraz bardziej szczery dyskurs na temat zmian klimatycznych czy polityka, która wzbudza nienawiść, ma silny emocjonalny wpływ na dzieci i szkoły, powinno im w tym towarzyszyć. „Dżungla” zapewnia im najlepsze narzędzia do wyjścia z niej.
Korzyści z nauczania edukacji emocjonalnej
Wydaje się, że wśród zalet, które wyłoniły się z nauczania wychowania emocjonalnego na La Palmie, jest lepsza atmosfera w klasie (dzieci unikają obrażania i wyśmiewania innych), nie boją się wydobywać smutku, gdy jest a co najważniejsze, potrafią szukać i znajdować rozwiązania problemów, gdy się pojawią.
Przegląd 500 opublikowanych międzynarodowych badań na ten temat potwierdził, że programy te poprawiają wyniki w nauce o 13% . W tej chwili na Wyspach Kanaryjskich wyniki nie zostały jeszcze zmierzone, ponieważ muszą czekać na ukończenie studiów przez pierwsze pokolenie studentów, którym zaproponowano nowy przedmiot.
W międzyczasie jednak co roku ocenia się komponent emocjonalny za pomocą kwestionariuszy podawanych uczniom i nauczycielom. Pytania typu: „Jak reagujesz, kiedy czujesz się zły na osobę, która zabiera niektóre z Twoich materiałów bez pozwolenia? „Albo”, czy kiedy wracasz do domu, Twoja rodzina wita Cię uściskiem? ”. W ten sposób dzieci uczą się rozpoznawać sygnały, które wysyła ciało zgodnie z różnymi stanami emocjonalnymi.
Jak powiedział Antonio Rodríguez, profesor psychologii edukacyjnej na Uniwersytecie „La Laguna” (Teneryfa):
„Układ limbiczny, część mózgu zajmująca się emocjami, reaguje automatycznie. Dzięki szkoleniu nauczysz się nim zarządzać, a im jesteś mniejszy, tym większe możliwości zmiany ”.
Krótko mówiąc, dwie proste 45-minutowe sesje edukacji emocjonalnej mogą mieć duże znaczenie dla naszych dzieci.
Kiedy ta sprawa zostanie uwzględniona również we Włoszech?
Francesca Biagioli
Zdjęcie
