Dzieci często uwielbiają bawić się domami, namiotami i różnego rodzaju zadaszeniami, które budują w domu lub w ogrodzie. Psycholog potwierdza jego znaczenie nie tylko jako miejsca zabaw, ale także jako realne użyteczne przestrzenie dla prawidłowego rozwoju emocjonalnego i różnych umiejętności dzieci.
Niemal każdy z nas w dzieciństwie bawił się sam lub w towarzystwie braci i przyjaciół, aby zbudować schronienie, którym jest namiot lub dom z prześcieradła, poduszek i krzeseł. Krótko mówiąc, miejsce zrodzone z wyobraźni i kreatywności, w którym mogliśmy przeżyć wszelkiego rodzaju przygody, ale które przede wszystkim stało się przestrzenią szczególną, tajemniczą i zarezerwowaną.
To, co może wydawać się prostą grą, jest w rzeczywistości bardzo użyteczną czynnością dla dzieci. Potwierdza to Laura González, psycholog dziecięcy specjalizujący się w terapii poznawczo-behawioralnej, a także matka trójki dzieci.
Laura González, w rozmowie z hiszpańską witryną Bebès y mas, poświęconą światu dzieciństwa, powiedziała, że domy te pomagają w rozwoju emocjonalnym dzieci , zwłaszcza w wieku od 4 lat:
„Teoretycznie w psychologii w pierwszych trzech latach życia dziecka najważniejsze jest przywiązanie. Posiadanie tego bezpiecznego przywiązania: świadomość, że jesteś kochany, świadomość, że ktoś się o ciebie troszczy i świadomość, że jesteś bezpieczny. Ale w wieku czterech lat, chociaż miłość i przywiązanie są nadal ważne, muszą wiedzieć, że są również niezależni: mają autonomię, wiedzą, że mogą robić coś samodzielnie i mają umiejętności wykonawcze, takie jak rozwiązywanie problemów i tworzenie co to jest. Zwykle więc w tym wieku zaczyna się budować te „konstrukcje”.
Nie tylko wiedza, jak tworzyć rzeczy, ale także nauka samodzielności i niezależności , umiejętności, które u dzieci powinni również wspierać rodzice:
„Dla dzieci robienie namiotów czy domów i świadomość, że zrobiły to same, jest czymś bardzo ważnym dla rozwoju ich samodzielności, którą muszą zacząć mieć od tego wieku, ale co jest trudne do osiągnięcia, gdy rodzice cały czas ich pilnują w domu ”.
Są więc „sekretnymi” przestrzeniami, dzięki którym dzieci mogą nie tylko mieć niezbędną prywatność, ale także wyobrażać sobie i kreować własny świat, wymyślając przygody i udając bohaterów lub bohaterów opowieści.
„Dając im prywatność, by miały takie małe przestrzenie, dajemy im jeszcze więcej swobody i zachęcamy do pomysłowej zabawy , która jest niezwykle ważna w dzieciństwie i która jest ważna także dla nich samych. (…) Są takie gry, w które nie zagrają przed nami, bo poprzez zabawę i wyobraźnię także eksperymentują i uczą się na swoich emocjach. (…) Posiadanie tych domków daje im przestrzeń i miejsce, w którym mogą w bezpieczny sposób wyzwolić wszystkie swoje emocje i nauczyć się zarządzać wieloma rzeczami dzięki prywatności ”.
Laura González zwraca uwagę, że to nie przypadek, że budowa tych przydomowych schronów wzrosła w okresie zamknięcia. W rzeczywistości, jeśli w normalnym życiu poza kwarantanną dzieci mają wiele miejsc (w szkole, w parku, w centrum sportowym itp.), W których mogą wchodzić w interakcje z przyjaciółmi, w fazie zamknięcia mogą sobie wyobrazić, co wolą właśnie od wewnątrz ich domów.
Ale zalety tej gry jeszcze się nie skończyły. Dzięki budowie namiotów, domów i schronisk dzieci uczą się rozwiązywać problemy, zarządzać i porządkować przestrzenie :
„Zapewnienie dzieciom tych przestrzeni pomaga im rozwiązywać problemy, ponieważ kiedy budują swoje domy, zaczynają myśleć o tym, jak ułożyć rzeczy do trzymania, jak je naprawić, aby nie wypadły, próbują je powiększyć lub powiększyć. małe, jeśli mogą zawierać zabawki itp. ”.
Są też korzyści dla rodziców . Kiedy dzieci bawią się namiotami lub domami i mają dla nich czas, mama i tata mogą zająć się czymś innym.
Więc następnym razem, gdy dzieci będą zajęte budowaniem domów, nory, namiotów lub schronień, nie martwmy się tym zaburzeniem, ale zachęcajmy je do kontynuowania.
Źródło: bebés y mas
Przeczytaj także:
Domki z tektury dla dzieci: pomysły i samouczki
10 letnich i ekologicznych zabawek dla dzieci
