Kilka dni temu przekazaliśmy Wam wiadomość o nowym przedszkolu w lesie, które powstało w Lanuvio , miasteczku w Castelli Romani. Chcemy jednak nadać większe znaczenie tej inicjatywie, która naszym zdaniem jest wspaniałą okazją dla wszystkich dzieci w okolicy do zabawy i nauki na świeżym powietrzu.
W tym celu rozmawialiśmy bezpośrednio z Valentiną, która wraz z Simone na co dzień opiekuje się dziećmi witanymi w nowym przedszkolu, czynnym od poniedziałku do piątku w Casa di Pietro przy ulicy Sforzesca.
Oto, co nam powiedział …
Jak narodziła się inicjatywa i kto ją realizuje?
Nasz projekt narodził się ze spotkania i synergii trzech rzeczywistości : grupy rodziców, którzy silnie odczuwali potrzebę posiadania możliwości edukacyjnej skupionej na uwadze i szacunku dziecka, jego czasów, jego autonomii i wolność rozumiana jako przyjemność eksploracji i samodzielnego odkrywania; d do Stowarzyszenia Promocji Społecznej La casa di Pietro , gospodarstwo rolne o charakterze społecznym, które oprócz udostępniania przestrzeni, z których mamy zaszczyt korzystać podczas naszych codziennych przygód, stanowi również dla nas olbrzymi zasób zarówno od ludzki i zawodowy punkt widzenia; oraz stowarzyszenie kulturalne Artinviaggio, do której należymy ja i moja koleżanka Simone, przedszkolanki w lesie.
Po latach aktywności w różnych kontekstach edukacyjnych, w tym w przedszkolu, po bardzo długich rozmowach na temat kryzysu edukacyjnego i deficytów przyrody, których coraz częściej jesteśmy świadkami io których coraz częściej słyszymy, któregoś dnia miałem przyjemność poznać nowatorski projekt przedszkola w Ostii. Od tego momentu zrozumieliśmy, że jedyną ścieżką, która może dać nam odpowiedzi na wiele pytań, jest projekt edukacji na świeżym powietrzu (edukacja plenerowa w języku angielskim), więc nasze badania i kształcenie ustawiczne otwarte na modele edukacyjne najbliższe naszej wyobrażeniu o dziecku.
Jaka metoda edukacyjna Cię inspiruje?
Model edukacyjny, do którego się inspirujemy, to przedszkola w lasach krajów północnej Europy , modele pedagogiczne istniejące od ponad 50 lat (Dania) i szeroko rozpowszechnione w ciągu ostatnich dwudziestu lat (Niemcy), skierowane do dzieci w wieku od 2 do 6 lat, w których dni szkolne i zajęcia dydaktyczne odbywają się głównie na świeżym powietrzu, gdzie zabawa, eksploracja i bezpośrednie doświadczenie są uprzywilejowane, a podejście to pedagogika aktywna .
Jakie są główne zajęcia, które proponujesz dzieciom?
Działania, które sugeruje matka natura, są naprawdę niezliczone, wraz z porami roku, kolorami, zapachami; jednak największą wagę przywiązujemy do spontanicznej zabawy dziecka i wsłuchiwania się w jego potrzeby. W tym celu konieczne jest nawiązanie autentycznej relacji z dziećmi, az tej autentycznej relacji wynika możliwość proponowania zajęć edukacyjnych, które mają dla nich znaczenie. Czasami to dzieci podpowiadają nam, jakie zajęcia zaproponować ! Od września do dziś odbywają się takie działania, jak zbiór winogron, zbiór oliwek, budowa małej chaty , zajęcia z końmi Stowarzyszenia Ciampacavallo na zamki, manipulacje, narracje …
Czy możesz nam powiedzieć, jak mija typowy dzień?
Nasz dzień zaczyna się od powitania, które czasami ma miejsce w pobliżu naszego małego domu (jak nazywają to nasze dzieci, aby podkreślić rodzinne predyspozycje środowiska), innym razem w środku. Pierwszą chwilę po przywitaniu poświęcamy na powitanie podziękowania słońcu wokół ogniska , wymianę propozycji jak kontynuować dzień, spacer po innym miejscu każdego dnia, gdzie często otwierają się liczne możliwości eksploracji, a następnie Dzieci mogą w zasadzie swobodnie biegać, skakać, budować przy użyciu wszystkich naturalnych elementów że ziemia nam dostarcza, bawiąc się ziemią i błotem, patykami, wspinając się, krzycząc, śpiewając, będąc razem, podekscytowani i szczęśliwi.
Jak rodzice z okolicy przyjęli Twoją propozycję i jakie masz plany na przyszłość?
Rodzice, którzy w jakiś sposób do nas dotarli, są bardzo entuzjastycznie nastawieni do naszego projektu, ale terytorium nadal nie zna naszej rzeczywistości. Wkrótce rozpocznie się seria spotkań informacyjnych, aby opowiedzieć o tej nowej rzeczywistości pedagogicznej i jej wartości edukacyjnej. Obecnie we Włoszech istnieje niewielka liczba projektów edukacyjnych, takich jak nasz lub podobne, w większości o charakterze prywatnym, ale mamy nadzieję, że będziemy w stanie przyczynić się do zmiany, aby te rzeczywistości edukacyjne mogły mieć charakter publiczny, tak jak to miało miejsce od 1993 roku w Niemczech. . Jesteśmy przekonani, że doświadczenia edukacyjne na świeżym powietrzu są w tym historycznym momencie pilnespołeczne i kulturowe z dwóch powodów: odzyskania w dziecku przez działanie cielesne i motoryczne doświadczenia zmysłowego i percepcyjnego, wymiaru poznania siebie i otaczającego go świata; odzyskać, poprzez zanurzenie się w środowisku, odkrycie jego cudów, połączenie ze światem przyrody, tak aby poczuć się jego integralną częścią, tworząc znaczącą więź.
Francesca Biagioli
Na zdjęciu : Przedszkole w lesie - Lanuvio
Przeczytaj także:
PRZEDSZKOLE W LESIE: RÓWNIEŻ W
RZYMSKICH ZAMKACH DZIECI BAWAJĄ SIĘ NA OTWARTYM POWIETRZU AZYL W LESIE: GNIAZDO, KTÓRE WCHODZA DZIECI NA OTWARTYM POWIETRZU
ELEMENTARNE W LESIE: W OSTII ROZPOCZYNA SIĘ EKSPERYMENT W SZKOLE PUBLICZNEJ. WYWIAD Z PAOLO MAI
