Jeśli Twoje dziecko nie potrafi czytać ani pisać w wieku 6 lat, nie ma w tym nic złego, a nawet lepiej! Rzeczywiście, przedszkole może być szkodliwe dla dzieci. Mówiąc to, niektórzy wychowawcy dzieci.
Asociacion Mundial de Educadores Infantiles w pewnym stopniu obala stereotyp, że aby ułatwić zadanie, dzieci należy zachęcać do nauki podstawowych podstaw czytania i pisania już przed ukończeniem 6. roku życia (a więc jeszcze nie w szkole podstawowej).
Wręcz przeciwnie, zdaniem wychowawców dzieci z AMEI-WAECE, dzieci są zbyt mocno zmuszane do nauki czytania i pisania wcześniej niż powinny. Może to negatywnie wpłynąć na rozwój poznawczy i społeczno-emocjonalny najmłodszych.
Wśród nich, wspierających tę tezę, jest Juan Hortal , chilijski nauczyciel wczesnej edukacji. Dwudziestoletnie doświadczenie w różnych szkołach pozwala mu z całą pewnością stwierdzić, że:
„Dzieci nie powinny uczyć się czytać i pisać w tym wieku, może to być szkodliwe. Przedszkola chcą, aby tę wiedzę zdobywały przed rozpoczęciem szkoły podstawowej, ale nie powinny. Nie mam na myśli, że niczego się nie uczą. Uważam, że dzieci nie powinny być zmuszane do czytania i pisania w wieku sześciu lat ”
Juan zasadniczo opowiada się za „poszanowaniem rytmu” uczniów , w rzeczywistości nie wszystkie dzieci w wieku poniżej 6 lat są gotowe do przyjęcia do przedszkola, nauki samogłosek, spółgłosek i łączenia ich w całość. Traktowanie ich wszystkich w ten sam sposób, gdy każdy jest sam w sobie, może być szkodliwe. Na przykład dziecko, które nie osiąga poziomu rówieśników, może czuć się „sfrustrowane”.
Ponadto, według psychologów i pedagogów Ampsico:
„Obowiązek nauki czytania i pisania (wczesna red.) Może prowadzić do dalszych problemów, takich jak niska samoocena. Dziecko może wierzyć, że nie ma takich samych zdolności jak jego rówieśnicy, co może mu zaszkodzić w przyszłości ”.
Przed 6 rokiem życia, zdaniem Juana Hortala , metoda uczenia się powinna być inna: powinniśmy pracować przede wszystkim nad emocjami i uczuciami, na przykład nad tym, jak radzić sobie z gniewem, akceptować zasady, komunikować się z towarzyszami itp.
Niezbyt szaloną teorią, która ma zastosowanie w innych krajach, jest ta przyjęta na przykład w Danii i Finlandii, gdzie dzieci uczą się czytać dopiero w wieku siedmiu lat. Nie oznacza to, że w jakiś sposób nie są do tego zaproszeni, ale i tak nie są do tego zobowiązani.
Co myślisz? Którą teorię popierasz?
Francesca Biagioli
