W Mediolanie nauczycielka ze szkoły podstawowej otrzymała bardzo nietypowy, ale bardzo przydatny prezent: arabsko-włoskie słownictwo napisane ręcznie przez niektórych jej uczniów, aby pomóc jej lepiej komunikować się ze wszystkimi uczniami.
Ta historia pochodzi z liceum Giacosa w Mediolanie (lepiej znanej jako szkoła Parco Trotter) i przedstawia nauczycielkę Antonellę Meiani jako bohaterkę, która w poście na Facebooku podzieliła się pomysłem niektórych jej egipskich uczniów.
Jak wyjaśniła nauczycielka, w jej klasie jest 7 egipskich dzieci i dwoje nowych, które niedawno przybyły do naszego kraju, ze względu na problemy językowe, nie mogą się z nią dobrze porozumiewać. Aby rozwiązać problem, pomyśleli o swoich towarzyszach, którzy pochodzą z tego samego kraju, ale urodzili się we Włoszech i dlatego doskonale opanowali nasz język do tego stopnia, że byli w stanie sporządzić mini-słownictwo arabsko-włoskie, w którym znajdują się najważniejsze słowa, które służą nauczycielowi, aby być zrozumianym.
W oryginalnym słownictwie, zapisanym odręcznie na białych kartkach, jest naprawdę wszystko, od najmilszych i najbardziej uprzejmych słów, takich jak „cześć”, „jak się masz”, „dziękuję” i „w porządku”, po najważniejsze liczby i czasowniki oraz używane w szkole jako „kolor”, „nauka”, „czekanie” i „skończyłeś?”. Jest też słowo „dobre”, naprawdę zasłużone przez tych małych „geniuszy”, którzy na pierwszej stronie swojego dzieła wydają się nieco „zemścić się” na nauczycielu, zatytułując swoją pracę „Ucz się arabskiego (nauka)”.
Oryginalne vademecum dla nauczyciela jest napisane po arabsku i włosku, a obok każdego słowa znajduje się również wymowa, najtrudniejsza przeszkoda do pokonania dla tych, którzy muszą uczyć się trudnych języków, takich jak arabski.
Ogromna satysfakcja nauczycielki Antonelli, która słusznie uważa ten pomysł za opatentowany!
Francesca Biagioli
